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1. Auflage 2025
2024
V&R unipress

Lernaufgaben im Geschichtsschulbuch

Christoph Bramann
eISBN 978-3-7370-1732-9
ISBN 978-3-7370-1732-9
pages 378
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Free Access
Titelei
pp 1–6
https://doi.org/10.14220/9783737017329.front
Free Access
Inhalt
pp 7–12
https://doi.org/10.14220/9783737017329.toc
No Access
Vorwort
pp 13–16
https://doi.org/10.14220/9783737017329.13
No Access
Zusammenfassung
pp 17–18
https://doi.org/10.14220/9783737017329.17
No Access
English abstract
pp 19–20
https://doi.org/10.14220/9783737017329.19
No Access
Abbildungsverzeichnis
pp 21–24
https://doi.org/10.14220/9783737017329.21
No Access
Tabellenverzeichnis
pp 25–26
https://doi.org/10.14220/9783737017329.25

I. Einführung

No Access
I.1 Lernaufgaben in Geschichtsschulbüchern
pp 27–32
https://doi.org/10.14220/9783737017329.27
No Access
I.2 Forschungsziel und methodisches Vorgehen
pp 32–36
https://doi.org/10.14220/9783737017329.32
No Access
I.3 Aufbau der Studie
pp 36–38
https://doi.org/10.14220/9783737017329.36

II. Forschungskontext

No Access
II.1 Historisches Denken als Ziel von Geschichtsunterricht
pp 39–73
https://doi.org/10.14220/9783737017329.39
No Access
II.2 Geschichtsschulbücher als Forschungsgegenstand
pp 73–103
https://doi.org/10.14220/9783737017329.73
No Access
II.3 Lernaufgaben im Fach Geschichte
pp 103–139
https://doi.org/10.14220/9783737017329.103
No Access
II.4 Forschungsstand zur Analyse von Schulbuchaufgaben
pp 140–168
https://doi.org/10.14220/9783737017329.140

III. Schulbuchanalyse

No Access
III.1 Methodischer Zugang
pp 169–198
https://doi.org/10.14220/9783737017329.169
No Access
III.2 Analysekategorien
pp 198–265
https://doi.org/10.14220/9783737017329.198
No Access
III.3 Ergebnisse
pp 265–308
https://doi.org/10.14220/9783737017329.265
No Access
III.4 Diskussion
pp 308–332
https://doi.org/10.14220/9783737017329.308

IV. Synthese und Implikationen

No Access
IV.1 Zentrale Erkenntnisse
pp 333–338
https://doi.org/10.14220/9783737017329.333
No Access
IV.2 Weiterführende Implikationen
pp 338–344
https://doi.org/10.14220/9783737017329.338
No Access
V. Fazit und Ausblick
pp 345–348
https://doi.org/10.14220/9783737017329.345

VI. Literaturverzeichnis

No Access
VI.1 Schulbücher
pp 349–350
https://doi.org/10.14220/9783737017329.349
No Access
VI.2 Literatur
pp 350–378
https://doi.org/10.14220/9783737017329.350